‘LOS ADULTOS NOS OYEN, PERO NO NOS ESCUCHAN’

Haz que vuele en estas Navidades la campaña  ACTIVA LA ESCUCHA  para responder a una de las principales reclamaciones que hemos recogido durante los últimos años de la mano de niños y niñas: “los adultos nos oyen, pero no nos escuchan”. ....

1.     POBLACIÓN EN GENERAL

‘LOS ADULTOS NOS OYEN, PERO NO NOS ESCUCHAN’

 Haz que vuele en estas Navidades la campaña  ACTIVA LA ESCUCHA  para responder a una de las principales reclamaciones que hemos recogido durante los últimos años de la mano de niños y niñas: “los adultos nos oyen, pero no nos escuchan”. 

 El conjunto de la sociedad es responsable de generar un ambiente receptivo y de buen trato hacia la infancia. Para ello, además de promover la escucha en las instituciones políticas, la campaña pretende apelar a los medios de comunicación que funcionan a menudo como altavoz de la realidad social, y por ello, en sus manos está tratar a niños, niñas y adolescentes con respeto e incorporar sus perspectivas en los relatos mediáticos. 

 ATENTOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES, FAMILIAS, CENTROS EDUCATIVOS, INSTITUCIONES PÚBLICAS, ENTIDADES SOCIALES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

 Colaborando con la Fundación EDUCO desde la Universidad Rural P.F.-Cdr. Montaña y Desarrollo Serranía de Ronda (Programa Familia y Menores). Más información: info@activalaescucha.org  

    1.    CENTROS EDUCATIVOS 

‘LOS ADULTOS NOS OYEN, PERO NO NOS ESCUCHAN’

Haz que vuele en estas Navidades la campaña  ACTIVA LA ESCUCHA  para responder a una de las principales reclamaciones que hemos recogido durante los últimos años de la mano de niños y niñas: “los adultos nos oyen, pero no nos escuchan”. 

CON GUÍA Y KIT PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS Y SOCIALES. 

El conjunto de la sociedad es responsable de generar un ambiente receptivo y de buen trato hacia la infancia. Para ello, además de promover la escucha en las instituciones políticas, la campaña pretende apelar a los medios de comunicación que funcionan a menudo como altavoz de la realidad social, y por ello, en sus manos está tratar a niños, niñas y adolescentes con respeto e incorporar sus perspectivas en los relatos mediáticos. 

 ATENTOS NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES, FAMILIAS, CENTROS EDUCATIVOS, INSTITUCIONES PÚBLICAS, ENTIDADES SOCIALES, MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

 Colaborando con la Fundación EDUCO desde la Universidad Rural P.F.-Cdr. Montaña y Desarrollo Serranía de Ronda (Programa Familia y Menores). Más información: info@activalaescucha.org  

La Red Guadalinfo ha concedido uno de los "Premios Vuela 2021" a nuestra iniciativa inclusiva a la que ha dado forma el Proyecto Asistentes Personales para Personas con Discapacidad,

Iniciativa inclusiva: Asistentes Personales para personas con diversidad funcional. CAPI Guadalinfo de Ronda y Centro Guadalinfo de Montejaque  (Málaga). Proyecto para el fomento del empleo con ayuda de la digitalización realizado en la zona de la Serranía de Ronda. Iniciativa de la Asociación Montaña y Desarrollo Serranía de Ronda, que gestiona el CAPI Guadalinfo La Dehesa (Ronda-Málaga), con la colaboración de los Servicios Sociales especializados del programa ERACIS RONDA, así como otras entidades entre las que se encuentra el Centro Guadalinfo de Montejaque y que implica entre otros aspectos la formación sobre “Programación para Personas diversidad funcional” con el objetivo de formar a Asistentes Personales en herramientas digitales para la ayuda y formación de personas con diferentes discapacidades.

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"Hemos vivido por encima de nuestras posibilidades" fue durante años la frase predilecta de Rajoy y los dirigentes del Partido Popular para justificar sus políticas. Pretendían, y en parte lo consiguieron, que las víctimas de sus recortes sociales se sintieran culpables. Sin embargo, lo dicen quienes roban por encima de sus capitales y de nuestros recursos; lo dicen quienes mienten por encima de su desvergüenza y de nuestra ingenuidad; lo dicen quienes atropellan por encima de sus excesos y de nuestras libertades. Y así, hemos llegado al año 2020 con un total de 12,5 millones de personas, esto es, una de cada cuatro personas españolas está en riesgo de pobreza y/o exclusión social.

-POR UN GENAL PROTEGIDO, POBLADO Y CAMPESINO

SIERRA BERMEJA-GENAL PARQUE NACIONAL

Jubrique, 25 septiembre, 2021

Reconociendo el titulo que dio a su ponencia uno de nuestros invitados, iniciamos este comunicado, para hacer honor al territorio y a la gente que lo poblamos, que es una preocupación constante de nuestra organización, URPF-Montaña y Desarrollo, y como pudimos comprobar de mucha gente que desde diferentes pueblos acudieron a las Jornadas de Reflexión y Debate. Incendio Sierra Bermeja-Genal, que  hemos celebramos en Jubrique.

Sierra Bermeja en su cara occidental forma parte del Valle del Genal, un lunar biofísico con escasa protección ambiental, que está rodeado de la Sierra de las Nieves y los Parques de los Alcornocales y Grazalema; componiendo, junto con la Meseta, el mosaico de la Serranía de Ronda malagueña.

Compuesto por 15 pueblos en una continúa sangría poblacional por la negligencia política-económica del periodo democrático (menos de 7000 hab.), sin aparente solución, que se agrava aún más tras el incendio (10.000 has), se han dado los primeros pasos para crear una PLATAFORMA VECINAL.

Ayer, 25 de septiembre, organizadas por la Universidad Rural Paulo Freire Serranía de Ronda y vecin@s de la comarca, y con el apoyo del Ayto. de Jubrique, se ha desarrollado unas jornadas de información y contacto entre la población local.

Ante una asistencia de unas 80 personas, distintos actores científicos pudieron exponer sus criterios para afrontar en las mejores condiciones la regeneración del territorio, y  las perspectivas socioeconómicas y culturales de los pueblos. Sus aportaciones generaron entusiasmo y toma de conciencia en las personas  participantes, que se sumaron a la gran preocupación que ha provocado el catastrófico incendio por el particular y exclusivo medio natural en el que se desarrolla nuestra vida.

Los ponentes expusieron un carácter crítico general con respecto a la nefasta gestión agrícola y forestal de nuestra comarca por parte de las Administraciones.  Y se puso de manifiesto la falta de participación ciudadana y de articulación de nuestros pueblos para llevar una voz única ante los problemas comunes del Valle del Genal.

Se reclamó la necesidad de actuar para apuntar en la dirección de lo que, bien pueda ser, una óptima alternativa: la declaración de Sierra Bermeja como Parque Nacional y el Valle del Genal como Zona Periférica de Protección.

Es necesario inscribirse en las Jornadas debido al aforo limitado de la sala por COVID,

JORNADAS DE REFLEXION Y DEBATE

INCENDIO SIERRA BERMEJA-GENAL

Jubrique, 25 septiembre 2021

PROGRAMA DE LAS JORNADAS

9:30h. Recepción de participantes.

9:45h. Presentación de las Jornadas.

Francisco Boza Sáez (Chico)

10:00h. Mesa Redonda: Alcaldes de los pueblos afectados por el incendio Sierra Bermeja- Genal.

11:00h. Sierra Bermeja –Genal y el fuego. ¿Qué bosque queremos?

José Gómez Zotano, Catedrático de Geografía Física de la Universidad de Granada.

11:30h. Por un Genal protegido, poblado y campesino.

José Antonio Castillo, Doctor en Geografía Física por la Universidad de Sevilla.

12:00h. La gestión forestal de nuestros Montes Públicos.

Juan Terroba,  Ecologistas en Acción Ronda

Francisco Casero, presidente de la Fundación Savia.

12:30h. Descanso

12:45h. Sierra Bermeja Parque Nacional.

Plataforma Sierra Bermeja Parque Nacional

13:15h. Clausura de las Jornadas.

13:30h. Reunión de las vecinas y vecinos del Genal para la creación de una plataforma vecinal.

Este mes de Septiembre, inscríbete en la Formación online Curso de Administración de Alimentos y Tratamientos a personas dependientes en el domicilio.

Si necesitas mantener, mejorar y/o actualizar tus competencias profesionales, te encuentras en búsqueda de tu primer empleo o quieres desarrollar un proyecto laboral en el medio rural referente con la atención o cuidado de personas dependientes en el domicilio, COCEDER, en colaboración con el CDR. Montaña y Desarrollo, Serranía de Ronda te ofrece de manera gratuita formación online Administración de Alimentos y Tratamientos a personas dependientes en el domicilio, como base para mejorar o ampliar la empleabilidad.

El itinerario es personalizado y consiste en;

-50h lectivas de formación específica online Administración de Alimentos y Tratamientos a personas dependientes en el domicilio.

-10h. de Orientación laboral individualizada.

-10h. de formación complementaria en Igualdad de oportunidades y sensibilización medioambiental.

Los requisitos para pedir participar son:

-Estar en edad activa.

- Residir en Andalucía, Murcia, Melilla, Castilla la Mancha o Canarias.

- Tener DNI o NIE y permiso de trabajo.

Este itinerario de inserción sociolaboral, que se desarrollará desde el 1 de enero  hasta el 31 de diciembre, está incluido en los itinerarios de inserción sociolaboral que se enmarcan en el Programa Operativo de Inclusión Social y Economía Social (POISES-CCI2014ES05SFOP012) dentro de su eje para promover la inclusión social y luchar contra la pobreza y consta de una parte de orientación laboral y acompañamiento a la inserción y otra parte de formación.

El Proyecto ‘NIDUS. Volar para volver’ en el CENTRO DE MENORES de Cortes de la Frontera (Málaga), dentro del Programa de Atención Social (Infancia, Familia y Juventud), de la Universidad Rural Paulo Freire-Asoc. Montaña y Desarrollo Serranía de Ronda-Grupo de Investigación PROCIE-UMA-COCEDER.

En base al Convenio de Colaboración firmado con la  “Asociación ENGLOBA, Integración Laboral, Educativa y Social“, cuya labor se centrar en realizar labores de refuerzo educativo en cuestiones relacionadas con la integración intercultural y la orientación vocacional-profesional. Se está trabajando con una veintena de jóvenes menores (Marruecos, Senegal, Mali). Por un lado, valores personales para que puedan construir su identidad en un nuevo país; así como los aspectos éticos, sociales, culturales y afectivos que, en condiciones cotidianas, nos vienen marcados por la familia, la escuela, las instituciones o la sociedad en general. También se pretende mejorar la perspectiva en cuanto a futuro laboral, orientándoles para que puedan decidir en qué oficio formarse para cuando lleguen a la mayoría de edad, momento en el que deben abandonar el Centro.

Otro aspecto importante es el uso liberador del lenguaje. La mayoría no habla español o está en proceso de aprendizaje. Por ello, desde NIDUS se orienta la educación del idioma desde la perspectiva pedagógica freiriana de la ‘palabra generadora de significados propios y emociones’, y el intercambio afectivo entre iguales. Mientras los monitores les enseñan español, ellos también enseñan su idioma de origen a los monitores. Compartiéndose una rica vivencia de multiculturalidad en igualdad social.

Las clases se desarrollan en el salón de actos de la biblioteca municipal del Ayto. de Cortes de la Frontera. Teniendo pendiente visitas a experiencias profesionales en las próximas semanas.

El proyecto está siendo financiado por la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía.